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圖說:佛光大學佛教學系與佛光山普門寺在普門寺聯合舉辦「寺志研習營」1月4日邀請玄奘大學榮譽客座教授侯坤宏(第一排左3)、佛光大學佛教學系教授闞正宗(第一排右3)與佛光大學佛教學系博士生葉宜庭(第一排右2)授課,住持滿方法師(第一排右4)與大家歡喜合影。 人間社記者周倫攝
圖說:普門寺住持滿方法師勉勵大家要好好學習,透過撰寫寺志,讓寺院的歷史紀錄更加詳盡與完整。 人間社記者周倫攝
圖說:佛光大學佛教學系與佛光山普門寺1月4日在普門寺聯合舉辦「寺志研習營」,與會大眾專心聆聽。 人間社記者周倫攝
圖說:玄奘大學榮譽客座教授侯坤宏教導「佛教人物口述歷史入門」課程。 人間社記者周倫攝
圖說:佛光大學佛教學系教授闞正宗教導「寺志撰寫理論與實務」課程。 人間社記者周倫攝
圖說:佛光大學佛教學系博士生葉宜庭教導如何蒐集與整理資料的方法。 人間社記者周倫攝
圖說:佛光大學佛教學系與佛光山普門寺1月4日在普門寺聯合舉辦「寺志研習營」,與會大眾專心聆聽。 人間社記者周倫攝普門寺舉辦寺志研習營 集體創作寫歷史
2025-01-06
佛光大學佛教學系與佛光山普門寺在普門寺聯合舉辦「寺志研習營」1月4日邀請玄奘大學榮譽客座教授侯坤宏、佛光大學佛教學系教授闞正宗與佛光大學佛教學系博士生葉宜庭,為10餘位佛光會幹部授課,住持滿方法師勉勵大家要好好學習,透過撰寫寺志,讓寺院的歷史紀錄更加詳盡與完整。
談到與普門寺的因緣,侯坤宏提及30多年前曾來過普門寺,聆聽佛光山開山祖師星雲大師在國父紀念館講經後,才真正信仰佛教,也開始對佛教義理有深入的研究。
在「佛教人物口述歷史入門」課程中,侯坤宏除了介紹自己參與訪問的幾本佛教口述歷史,並提到「口述歷史」是由「採訪者」與「受訪者」共構而成的歷史文本,目的在於蒐集資料,透過「口述歷史」可以彌補文字史料的缺漏與不足。如何利用「口述歷史」來寫寺院歷史?可分為三個步驟,即是事前準備、進行訪談與口述訪談之後。相互信任是「口述歷史」基本精神,訪談時要以誠懇的態度向對方請教、扣緊訪談大綱、蒐集受訪人相關史料,訪談過程要能尊重、輕鬆、自然。「主訪人」透過「受訪人」的生命體驗看人生百態,也要以參學態度來學習別人的生命經驗,因為任何領域都有值得訪問的對象,付出多少心力,才能學到多少東西。
闞正宗在「寺志撰寫理論與實務」課程中談到,寫寺志要先介紹該寺院的山川地理要件,張顯其價值所在,其次是沿革與格局,說明寺院的興建緣起及特色,讓讀者了解其功能與使命,再則是人物志,介紹寺院中重要的人物與護法信徒。葉宜庭教導如何蒐集與整理資料的方法?讓與會大眾在努力過程中更有目標與方向。
談到與普門寺的因緣,侯坤宏提及30多年前曾來過普門寺,聆聽佛光山開山祖師星雲大師在國父紀念館講經後,才真正信仰佛教,也開始對佛教義理有深入的研究。
在「佛教人物口述歷史入門」課程中,侯坤宏除了介紹自己參與訪問的幾本佛教口述歷史,並提到「口述歷史」是由「採訪者」與「受訪者」共構而成的歷史文本,目的在於蒐集資料,透過「口述歷史」可以彌補文字史料的缺漏與不足。如何利用「口述歷史」來寫寺院歷史?可分為三個步驟,即是事前準備、進行訪談與口述訪談之後。相互信任是「口述歷史」基本精神,訪談時要以誠懇的態度向對方請教、扣緊訪談大綱、蒐集受訪人相關史料,訪談過程要能尊重、輕鬆、自然。「主訪人」透過「受訪人」的生命體驗看人生百態,也要以參學態度來學習別人的生命經驗,因為任何領域都有值得訪問的對象,付出多少心力,才能學到多少東西。
闞正宗在「寺志撰寫理論與實務」課程中談到,寫寺志要先介紹該寺院的山川地理要件,張顯其價值所在,其次是沿革與格局,說明寺院的興建緣起及特色,讓讀者了解其功能與使命,再則是人物志,介紹寺院中重要的人物與護法信徒。葉宜庭教導如何蒐集與整理資料的方法?讓與會大眾在努力過程中更有目標與方向。
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